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第一次的平日班濃妝豔抹書聚開張了，由於與會的夥伴們幾乎都是全職媽媽，為了讓媽媽們在家陪伴孩子能更上手，針對《麥先生的帽子魔術》這本書採用了最容易理解的｢焦點討論法｣，當然前提是必須要先有文本分析。

★焦點討論法

文本分析是因為我要授課，所以我會先做一份出來，方便我接下來的命題，但若是媽媽們在家陪伴孩子就不用這麼麻煩，只要｢找個點｣或是｢找個畫面｣切入，即可操作｢焦點討論法｣。

☆「焦點討論法｣（ORID）：參《關鍵在問－焦點討論法在學校中的應用》

客觀性層面：Objective 處理信息和感官的覺察（what do I see?）

反應性層面：Reflective有關個人的反應和聯想 （How do I feel?）

詮釋性層面：Interpretive關於意義、重要性和含意 （What do I learn/found/realize?）

決定性層面：Decisional關注解決方案  （What shall we do next?）

［案例一］

在低年級閱讀班的課堂裡，我們談到關於說謊這樣的議題，於是我根據焦點討論法設計了四道題：

1.請說說看你的說謊經驗。（O）

2.你說謊當下的心情如何？（R）

3.當時你為什麼會說謊呢？（I）

4.下次遇到相似的情形你依然會說謊嗎？為什麼？（D）

小朋友：曾經坐在車子裡去撞到了頭，且受傷了，當時沒有告訴媽媽。（O）

我：那時沒說的心情是怎麼樣？（R）（有時小孩的語彙懂得不多，可以用封閉式的提問，如你覺得心情很不安嗎？）

小朋友：很不安。

我：那麼你當時會決定不要跟媽媽說的原因是什麼？（I）

小朋友：怕被媽媽罵。

我：後來你說了嗎？

小朋友：是的。

我：說完之後你的心情如何？

小朋友：很安心。

我：下次遇到相似的情形你依然會說謊嗎？（D）

小朋友：不會了。

我：如果今天的受傷是因為自己在學校和同學打架而造成的，你還會選擇老實告訴媽媽嗎？

（這時小朋友猶豫了）

我跟小朋友分享了我曾經有過的因車禍而撞到頭的經驗，剛車禍時撞到頭並不覺得有異狀，但兩個小時後居然覺得頭重重的會暈，懷疑是輕微腦震盪，我藉這機會告訴孩子，不管傷勢表面看起來嚴不嚴重，不管發生原因會不會讓自己被罵，你都一定要講，這樣可以讓家長清楚發生的事情，以利於後續發展的掌握。不過從這對話可以知道，家長若是可以做到讓孩子信任，也許孩子不會懼怕被責罵而不敢說實話。

回到繪本，麥羅因為技術不好，被老闆下最後通牒，最好從帽子裡拉出一隻兔子。從這段事實我們可以進行焦點討論法，事例如下：

1.從文本裡可以發現，麥羅的魔術師工作做得如何？（O）

2.你覺得麥羅的心情怎麼樣？（R）

3.承上，從繪本裡的哪裡可以知道麥羅的心情呢？（I）

4.你認為麥羅會這樣，誰應負起最大的責任？為什麼？（D）

★討論開始－愛德華思考帽的使用

這裡我請夥伴對這個命題發表看法：自從熊的幫忙之後，麥羅的票房起死回生。說說看，這件事裡，你發現到了什麼？

夥伴回應如下：

￭依賴不見了，該如何面對？

￭麥羅找回表演的自信，在失去熊的協助後，並不像第一次失敗時失落，而是找到解決的方法。

￭麥羅本來預期是設定出現兔子，但出現的是一隻熊，熊幫忙後，麥羅的票房起死回生，他太高興了，因為超出他的預期，真幸運！

這時我以｢依賴不見了，該如何面對？｣作為主要討論的點，請夥伴們用六頂思考帽中的不同顏色帽子，說說自己的感想。關於愛德華思考帽的原則，有興趣的朋友們請自行上網搜尋。

黑帽的思維是比較保守，會針對可能的風險提出警告，做法會偏向負面，但也是在合邏輯範圍內提供想法。不過也許是我講的不夠清楚，負責黑帽的夥伴們儘管提出警訊，但也把可以如何努力給寫出來了，這樣就會落入黃帽或綠帽的思考了。負責黑帽的夥伴們的意思是：麥羅必須注意自己的強項在哪裡，尤其先前沒有熊的幫助時，自己根本無法有好的魔術表現，所以強項在哪，麥羅要想清楚。

而負責黃帽的夥伴則是認為：麥羅應該相信自己變魔術的能力，在熊冬眠的時候，以其他的技法吸引觀眾的目光。

負責綠帽的夥伴：請麥羅不要再糾結了，他當初也沒有要求熊的出現啊！所以快快練習別的把戲，變小鳥、變鴿子都行，多練習就對了。

★請說說熊與麥羅間友誼的變化，並指出從哪裡可以得知。

可以注意一下麥羅第一次知道熊可以進出魔術帽時，他握著帽子的手，以及在戲院第一次演出時，麥羅的手又是如何握著帽子？其實這真的很細節，但從這裡可以看出麥羅和熊彼此間友誼的變化，直到熊表示累了想睡覺，麥羅立刻送熊回家休息，熊真誠不求回報地幫助麥羅，麥羅也投以感恩和信任，他們的友誼超乎了名利。

★從一開始魔術表演就很差的麥羅，到後來經過熊的幫忙之後，你覺得麥羅改變最多的地方是哪裡？

夥伴們認為是｢勇氣｣，有前面熊的協助，讓麥羅有勇氣去完成有水準的帽子魔術表演。

★夥伴命題：若你是作者，你會想安排什麼東西出現呢？作者安排｢熊｣的出現是否有什麼用意？

針對這題雖沒提到自己會想安排什麼東西出現，但我們討論到了生命中｢可能的貴人｣，我們有沒有可能不知道其實貴人已經出現了？然後還一直嗟嘆生命不順遂！那麼怎樣可以察覺貴人已經出現，有良好的閱讀習慣可以讓一個人的覺知變敏感了，也許人生道路上有大大小小不一的貴人，怎樣選擇才不致成蹉跎或變成撿石頭，書裡或是豐富的經驗可以幫助我們如何做好決定。因為經理要求麥羅一定要變出兔子來，而麥羅並沒有遇到熊之後還想試試看可不可以遇見兔子，所以麥羅適時地運用了貴人。

其次作者安排熊的出現，也許是想製造反差，因為一開始麥羅只能變出老鼠，而經理要求變出兔子，若劇情是麥羅可以變出超大隻動物，應該更有看頭，畢竟大隻動物常理上是無法躲進魔術帽子裡的隔間的。