悅讀閱讀

＊請多多跟孩子講話

最近在網路上聽了柯華葳老師一場演講(國立臺灣師範大學開放式課程-閱讀與學習)，裡面提到學者做了份研究，雖然還不明白小孩腦中的詞彙究竟如何形成，但可以知道的是小孩在媽媽的肚子裡，就已經可以接收到聲音的刺激，而出生時在環境裡聽到的詞彙量，可以預測這孩子二歲時的詞彙量﹔二歲孩子所聽到的詞彙量，可以預測他五歲時的詞彙量﹔五歲孩子所聽到的詞彙量，可以預測其小學二年級的閱讀成績。

＊不知講什麼就念書吧！

基於此，請父母們多多說話，但不包括不斷重複性的，例如：去吃飯N次、去洗澡N次、去睡覺N次等等。但有時父母會不知道要講什麼，那麼請拿起書本讀給孩子們聽吧，書裡的詞彙這麼多，各種語法會自然而然在孩子腦中形成。 聽到這些報告，我不斷回想自己帶小孩的經驗，真的就是如此，只是當時的我不知道陪讀有這麼大的功效。 ＊閱讀能力的培養是進入世界的門票 不過我想提陪讀的另一個功效→自學，這也是柯華葳老師演講的內容之一，很多家長寧願把錢拿去讓孩子補數學補英文，但絕不會把錢拿出來讓孩子去補閱讀，然閱讀能力的培養卻是孩子進入世界的門票，這裡我舉自己的兒子為例。

＊為什麼要閱讀？因為可以自學

兒子二歲以前是奶媽帶大的，奶媽告訴我，在抱著他走樓梯時會一邊數數或是說話，奶媽只有小學畢業，但奶媽陪著兒子聽以前小孩留下來的英語錄音帶，奶媽還喜歡陪兒子玩錢，你一個我一個，當然陪伴的過程絕不止這些，還有態度的養成不隨便等等。 等我離職回家帶小孩繼續陪讀才發現，兒子滿二歲時要求要看注音符號的VCD（家樂福購買），注音就這樣看著自學，中班還是大班時自己在網路上學會日文五十音，大班時自己聽姐姐背九九乘法，然後在小一用半年的時間搞懂除法，而我所做的事就是看他喜歡什麼，能力許可就盡量滿足他，我沒有教他什麼，因為他還蠻享受動腦的過程，不喜歡有人告訴他怎麼解題。

這一路過來，再反覆咀嚼柯老師的演講，閱讀是進入世界的門票一點也不為過。 由於兒子（現在六年級）一直對日文很有興趣，直到去年11月左右等他忙完字音字形比賽之後，我在博客來買了出口仁老師的日文書和DVD給兒子，現在兒子已看完初級和中級，並要我趕緊買高級篇給他，我用了最不花錢的方式讓孩子自學，也許有人會質疑成效好嗎？因為兒子每天睡前都會跟我講日文，再加上我在大學時有學過日文（雖然忘了一堆），所以知道兒子學習的程度到哪，他是真的比我厲害太多了，連我多年前買的日文繪本他都拿來一個字一個字慢慢查。 對照柯老師說的話確實是如此，如果大家覺得這是一篇我的炫耀文，那就當我是在炫耀好了，但我真的很想說說閱讀的神奇功效。

＊還是自學

尤其現在資訊爆炸成這樣，那麼多的資料就攤在你面前，先不管真偽，量就已經多到足夠讓你眼花撩亂，但你有辦法好好整理歸納，找出自己可以使用的內容嗎？你有辦法靠自學來學習嗎？若還要等補習班開課教你如何辨識資訊，都已經太慢讓人捷足先登了。若有自學能力，網路上有好多可以使用的教學資源，就可以不受時間空間限制，自己決定自己的學習進度。